sábado, 16 de febrero de 2013

Competencias a desarrollar en Educación Artística - Sensibilidad

Competencia:

Saber hacer en contexto.
Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, socioafectivas y psicomotoras apropiadamente relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con sentido de una actividad en contextos relativamente nuevos y retadores.



Sensibilidad:

Son las disposiciones biológicas, cognitivas y relacionales;
que permiten la recepción y el procesamiento de la información presente en un hecho estético que nos afecta;
al entrar en contacto con objetos elaborados por los seres humanos en la producción cultural y artística,
lo mismo que ante la naturaleza, los entornos que vivimos y ante otros seres humanos.

En Educación Artística desarrollamos 3 tipos de sensibilidad:

Sensibilidad Cenestésica: De cenestesia.  Sería la conciencia que tenemos del cuerpo y sus tensiones.

Sensibilidad visual: La conciencia que adquirimos en la presencia de lo que observamos; lo que llega a la vista y lo que buscamos con esta.

Sensibilidad Auditiva: La conciencia que alcanzamos ante lo que escuchamos.

Trabajo:  Desarrollo de la Sensibilidad en el Carnaval de Barranquilla
Para después de Carnavales presentar trabajo en formato y técnica libre.
Mínimo un estudiante por trabajo y máximo 3.
Como viví y como desarrollé mi sensibilidad en el Carnaval de Barranquilla.
Tener en cuenta las experiencias vividas en el colegio, en familia, en el vecindario y en las actividades propias del Carnaval de Barranquilla.


Planeación Educación Artística 7º y 8º, año 2013

1. Plan de Actos Pedagógicos a realizar          .

En ambos grados se trabajará al inicio del año escolar:

Reconociendo nuestro Patrimonio Cultural: Carnaval de Barranquilla.  
Conceptos básicos de Educación Artística.


Grados Séptimo

Primer período
Inicio en el Dibujo de Precisión.
Ejercicios para desarrollo de motricidad fina.
Formato, margen y marquilla 
Líneas rectas.  Formas. Letras técnicas.
Evaluación de periodo

Segundo período
Composición visual
Componentes de la composición:  Unidad, peso y equilibrio visual.  Simetría y asimetría.  El color en la composición.
Composiciones con recortes.  Collage
Composiciones con dibujos y pinturas.
Composiciones abstractas.
Composiciones con textos
Evaluación de periodo.

Tercer período
Vistas, proyecciones y trabajo en 3 dimensiones.
Vistas y proyecciones:  Definiciones.  Usos y utilidades en el diseño.
Desarrollo del cubo como unidad básica espacial sobre superficie.
Desarrollo de figuras complejas a partir de unidades básicas sobre superficies.
Desarrollo y creación de figuras en 3 dimensiones.
Evaluación de periodo.

Cuarto período
Perspectiva.
Definición.  Clases de perspectiva.
Perspectivas axonométricas.
Perspectivas cónicas.
Evaluación de periodo.

Grados Octavo 

Primer período
Tinta y Artes Gráficas
Tinta y plumilla
Punto y rellenos con puntos.
Dibujando con líneas.
Conceptos de artes gráficas y estampado.
Evaluación de periodo

Segundo período
Pintura en la Edad Moderna
Impresionismo
Fauvismo
Expresionismo
Cubismo
Dadaismo
Futurismo
Arte abstracto
Surrealismo
Arte Pop
Evaluación de periodo

Tercer período
Técnicas pictóricas y Diseño Gráfico
Acrílico
Pastel
Diseño gráfico
Evaluación de periodo

Cuarto período
Diseños en 3 dimensiones
Esculturas
Dibujo de estructuras poliédricas. Sólidos platónicos
Representación de estructuras poliédricas. Sólidos de Arquímedes
Aplicación de conceptos artísticos
Evaluación de periodo

2. Materiales de Trabajo          .

Bata manga larga marcada para trabajo.  Block media carta en papel periódico o bond sin rayas para apuntes y anotaciones o cuaderno de 50 hojas.  Hojas de block sin raya tamaño A4, carta u oficio.  Regla o escuadra  del largo de la hoja de block con medidas en cm.  Un estuche o cartuchera con: Lápices de colores y/o plumones y/o marcadores.  Lápiz HB, 2B o Mongol y 6B.  Un estilógrafo de punta fina con tinta negra.  Sacapuntas.  Borrador de nata.  Tijeras de punta roma.  Octavos de cartulina blanca.
De manera voluntaria, quienes deseen exponer sus trabajos en la escuela de manera permanente y después en casa, deben traer: vidrio de 2 o 3 mm y tabla madeflex delgada ambos de 30 x 40 cm.

3. Bibliografía.

En esta página web encontraremos la información para los actos pedagógicos.
http://descubrarte.blogspot.com
Usaremos información amplia en la web y textos guía como: Aventurarte, Portafolio Ediarte, Integración Artística, Pintuarte, Acerquémonos al Arte, Espacio para Crear, Tecnidibujo y Módulo Practidibujo.
Agradecimiento a los editores por el material de consulta.

martes, 12 de febrero de 2013

Acuarelas del Carnaval de Barranquilla


El Carnaval de Barranquilla tiene una gran diversidad de expresiones artísticas que lo han llevado a constituirse en Patrimonio Cultural de la Humanidad.  Este riqueza folclórica se manifiesta en su música, danzas y comparsas, comedias y letanías y en sus disfraces individuales y colectivos.

Cumbia

Género musical y danza folclórica que recibió aportes de tres culturas: la africana, la indígena y la española que se combinaron para convertirse en la expresión coreográfica y musical más representativa del Caribe colombiano y de Colombia.  Delia Zapata Olivella en Cumbia, Síntesis Musical de la Nación Colombiana, Reseña Histórica y Coreográfica nos dice refiriéndose a la cumbia: "Un equipo o conjunto coreográfico en el que confluyen la rítmica euforia del negro, la cadenciosa melancolía del indio y el donaire del español".

Varón galanteando y entregando paquete de velas a su pareja

También nos dice Delia Zapata: "La mujer, como queda dicho, representa la parte indígena  con sus movimientos más pasivos, que algunos consideran casi hieráticos. Ella lleva en alto, como antorcha, el.manojo de espermas (antiguamente eran mechones, usuales en los regocijos públicos), con el cual se alumbra y a la vez se defiende del insistente asedio del varón, quien durante el baile no cesa en su pertinaz galanteo y le corresponde el aporte del ritmo negro, con las contorsiones y piruetas que admite la plena libertad de expresión".  Hay que decir que es el varón quien entrega el paquete de velas a su pareja.

La mirada en la Cumbia

La Guía Turística del Carnaval del Bicentenario dice: "En ella se recrea el coqueteo entre el hombre y la mujer: el galanteo está presente durante todo el baile con sugestivas miradas entre los danzantes".

Con respecto a los instrumentos musicales, al canto y al vestido en la Cumbia, Delia Zapata escribe: "El tañido propio de los instrumentos que acompañan con su música la coreografía de la cumbia así lo demuestra: tambores de acento negro; flautas de gemido indígena; el vestido y el canto revelan el estilo hispánico".

Instrumentos musicales en la Cumbia


El #1 es la Flauta de Millo.  El 2, las maracas.  3, el tambor macho o llamador.  4, el tambor hembra o alegre.  5, el guache  Y 6, la tambora.  En su vestido, las mujeres usan polleras largas y anchas de diversos colores; con adornos florales en sus cabezas; los varones casi siempre usan vestidos blancos con pañuelos alrededor del cuello, mochila en el hombro y el típico sombrero vueltiao; en los desfiles en Carnaval usan banderas que identifican al grupo de cumbia.

.
Garabato


Dice la Guía Turística del Carnaval del Bicentenario del Garabato: "Esta danza natural del barrio Rebolo de Barranquilla, caricaturiza un enfrentamiento entre la vida y la muerte", también: "Los bailarines de esta danza son acechados por la Muerte, personificada por un hombre disfrazado de esqueleto, que en sus manos lleva una guadaña o garabato con el cual intenta llevarse a los danzantes. Allí hace su aparición el 'caporal', quien es el encargado de derrotar a la Muerte".

.
Disfraces típicos



Disfraces: de Marimonda a la izquierda y de Cantinflas a la derecha


Danza del Paloteo

Dice la Guía Turística del Carnaval de Bicentenario: El Paloteo es una danza de carácter guerrero, que simboliza las viejas luchas entre naciones.  Los danzantes portan una especie de bastones cortos de madera con los que se defienden en la batalla y pronuncian versos alusivos a su país mientras hacen ondear sus banderas.



































Músicos, comparsas, disfraces y público observando el desfile a lado y lado de la vía


Baile nocturno en vía pública, la maizena, el talco y la espuma hacen parte del compartir.

Ver Cumbia, Síntesis Musical de la Nación Colombiana, Reseña Histórica y Coreográfica de Delia Zapata Olivella en: http://www.bibliotecanacional.gov.co/recursos_user/digitalizados/rev_folklore_7_1962_art5.pdf
Ver mas sobre Carnaval de Barranquilla en:  http://www.carnavaldebarranquilla.org/

Agradecimientos a Blogger.com por permitir la publicación de este artículo.


jueves, 7 de febrero de 2013

Carnaval de Barranquilla


En el 2003 la UNESCO declaró al Carnaval de Barranquilla Obra Maestra del Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad.  Este reconocimiento se otorgó por su antigüedad, tradición, diversidad y riqueza de expresiones.
En el 2001 fue reconocido por el Congreso de la República de Colombia como Patrimonio Cultural de la Nación.









El Carnaval de Barranquilla es la fiesta folclórica y cultural más importante de Barranquilla y Colombia, donde se expresa la riqueza del folclor de la Costa Caribe colombiana, así como las más variadas manifestaciones culturales locales, nacionales e internacionales; la música, el baile y todas la gama de expresiones artísticas.

Para los barranquilleros, los atlanticenses, quienes nos visitan y nos siguen, los Carnavales del 2013 son especiales.



Los llamamos los  Carnavales del Bicentenario por las 2 siguientes razones:
1. Barranquilla la capital del Atlántico conmemora los 200 años de la concesión del Título de Villa a Ciudad.
2. Y haber recibido el nombramiento como Capital Americana de la Cultura por parte de Bureau Internacional de Capitales Culturales.




Esta magna fiesta se celebra en todos los sitios de Curramba la Bella como llamamos a nuestra Barranquilla Linda.
Con la Lectura del Bando, evento donde la Alcaldesa de Barranquilla Elsa Noguera entregó las llaves de la ciudad a la Reina del Carnaval Daniela Cepeda, se dio inicio a los Precarnavales; con actividades realizadas como el Carnaval de las Artes, Carnaval su Música y sus Raíces, Carnaval Infantil, Viernes de Reina, Coronación de Reyes y Reinas y la Noche de Guacherna entre otros y otras por realizar como la Coronación de la Reina del Carnaval y Noche de Tambó.
Para los 4 días del Carnaval, del 9 al 12 de Julio esperamos eventos como: La Batalla de Flores, Desfile de la Calle 17, Encuentro de Comedias, Festival de Orquestas, Gran Parada de Tradición, Gran Parada de Comparsas, Encuentro de Letanías y Entierro de Joselito.  Además festivales bailables en verbenas, salones burreros, hoteles, discotecas y clubes.
Mas información sobre el Carnaval de Barranquilla en: http://www.carnavaldebarranquilla.org/

Carnaval en la I. E. D. Sofía Camargo de Lleras

Como Institución Educativa Barranquillera, nos vinculamos al Carnaval del Bicentenario.  El pasado jueves 31 de enero se leyó el Bando dando inicio a los Carnavales Socadellistas, en la fotografía abajo se observa a la Rectora Arinda de Cure entregando las llaves del Colegio a la Reina docente Beatriz Navarro y al Rey Momo docente Hugo González quienes seguidamente leyeron el decreto que instaló en el colegio el disfrute cultural.



Abajo a la izquierda, momentos en el que la reina docente corona a la Reina de los grados 11° Melitza Charris, quien fue elegida por el jurado calificador y arrancó los aplausos de las estudiantes.  Abajo a la derecha momentos en los que hacía su debut la danza de grados 11°.




Cada curso realizó un estudio de las manifestaciones culturales más representativas del Carnaval de Barranquilla y lo exhibió al resto de la comunidad educativa.  Abajo el trabajo que ocupó el primer puesto con la Danza de las Pilanderas, de los cursos 904, 905 y 906, con su cartel explicativo y los productos que estas elaboraban mientras danzaban según la tradición.



Abajo otras tomas del Carnaval de Barranquilla en la I. E. D. Sofía Camargo de Lleras.







Organizadores del Carnaval del Sofía Camargo de Lleras:  Zayra Cervantes, Yovana Peñate, Carmen silvera y Gebsy Navarro, tutoras de grado 11º con sus respectivos cursos
Agradecimientos al docente Dylan Walsh por las fotografías.